Feeds:
Записи
Комментарии

Posts Tagged ‘ученичество’

David L. Cooperrider

фрагмент обзора, подготовленного Дарьей Кутузовой

«Ориентированное на позитив исследование в организации» (appreciative inquiry, далее AI) было предложено Дэвидом Куперрайдером в 1986 году.

В статье http://appreciativeinquiry.case.edu/uploads/whatisai.pdf Дэвид Куперрайдер и Дайана Уитни пишут:
«Возможно, мы приблизились к концу эпохи «решения проблем», ориентированности на дефицит и негатив. Что произойдет, если наши практики изменения будут начаты с презумпции позитивности, что в организациях есть жизнь, есть бесконечная конструктивная способность? Что будет, если мы будем искать это позитивное ядро? Что будет, если мы – активисты и реформаторы – будем приглашать людей к действию только тогда, когда и нам, и им будет совершенно ясно, как это – быть на пике творческих возможностей и продуктивности, когда мы будем понимать специфику уникального стиля успешной деятельности этого объединения людей?.. Как мы можем лучше рассматривать существование организации экономически, человечески, гуманистически и экологически значимым образом, чтобы все больше помогать людям открывать, воображать, изобретать, планировать и преображать деятельность своей организации по направлению к общему благу?..»

Исследование организации, ориентированное на позитив, было описано различными способами: как парадигма сознательной эволюции, основанная на реалиях нового века; как методология, которая доводит до позитивного экстремума идею социального конструирования, с особой опорой на использование метафоры нарратива, отношенческий способ познания, язык и потенциал как источник теоретических знаний; как наиболее важное достижение в сфере исследования действием (action research) за последние десятилетия; как вовлеченная наука, новая «йога исследования», которая жизненно важным образом преобразует стратегическое планирование, методы проведения обзоров изменения культуры организации, и т.д.

(далее…)

Read Full Post »

Это фрагменты записей, сделанных Дарьей Кутузовой на семинаре Майкла Уайта в 2006 г.

Майкл Уайт, Нарративная терапия: Уровень 1, 04-09.09.06

foto courtesy of Jill Freedman

foto courtesy of Jill Freedman

«Иногда терапевт отвечает на рассказ человека, пережившего травму, таким образом, что тот чувствует себя еще более одиноким, слабым, уязвимым и беспомощным. Терапевт при этом выступает как спаситель, как сострадательный и понимающий Герой. Но это Ложный Герой. Это ведет к «бесконечной терапии». Чтобы избежать такого развития событий, терапевт должен быть очень внимателен к тому, что он говорит клиенту, — чтобы человек чувствовал себя сильным, умелым и в большей степени способным влиять на собственную жизнь. Терапевту следует сойти с центральной позиции в разговоре, принять «роль второго плана». »

Было время, когда Майкл Уайт и Дэвид Эпстон часто ездили друг к другу в гости и присутствовали на терапевтических сессиях друг у друга. Однажды, понаблюдав за Майклом, Дэвид спросил:
— Как так получается, что ты практически ничего клиенту не говоришь, а только задаешь вопросы?
— Ну, — сказал Майкл, — я отслеживаю себя, и когда мне хочется клиенту что-то сказать, я перехватываю это желание и спрашиваю себя: «А как из вот этого можно было бы сделать вопрос?»

(далее…)

Read Full Post »